Este livro apresenta uma investigação aprofundada sobre a modalidade de ensino semipresencial como uma alternativa viável e inovadora para a implementação da educação musical nas instituições escolares. Por meio de uma análise cuidadosa, o autor explora as teorias que fundamentam a formação do currículo escolar, detalhando com rigor acadêmico a inclusão da música nesse contexto.
     Ao longo da obra, são discutidas as diferentes modalidades de ensino contemporâneo — presencial, híbrido e a distância —, destacando suas características e potencialidades. A música, elemento central do currículo escolar, ganha um olhar especial na abordagem semipresencial, posicionando-se como um poderoso instrumento frente às inovações e demandas do mundo atual.
     Baseado em um método dedutivo, o estudo combina pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo. As reflexões teóricas se apoiam em artigos científicos e livros especializados, enquanto a pesquisa aplicada, realizada através de questionários virtuais, traz as vozes da comunidade escolar da Escola Estadual Nair Mendes Moreira, oferecendo uma perspectiva prática e enriquecedora.
     Com um estilo claro e acessível, o autor convida o leitor a refletir sobre as possibilidades que emergem da integração entre educação musical e metodologias semipresenciais.
     Aceite este convite para embarcar nesta leitura e descobrir como a música, o ensino semipresencial e a inovação educacional podem se unir para transformar a experiência escolar e enriquecer a formação dos estudantes.