Este livro apresenta uma investigação detalhada e reflexiva sobre a educação militar e sua relação com os direitos fundamentais de crianças e adolescentes. Sob uma perspectiva analítica, o autor examina os impactos da submissão de jovens a fundamentos como poder, hierarquia e disciplina, desvendando como esses elementos moldam personalidades e identidades no contexto escolar militar.
     Com o objetivo principal de identificar os fatores presentes na formação discente em Colégios Militares que relativizam os direitos fundamentais da criança e do adolescente, a pesquisa adota uma abordagem descritiva, exploratória e qualitativa. O estudo baseia-se na Revisão Documental, incluindo teses, dissertações da Biblioteca Brasileira de Teses e Dissertações, e documentos estruturais e pedagógicos do Colégio Tiradentes da Polícia Militar de Minas Gerais.
     Os resultados apresentados neste trabalho revelam que os regimentos disciplinares e pedagógicos utilizados alinham a educação a interesses produtivistas, configurando-a como ferramenta de controle e normatização. Por meio do poder disciplinar, do uso do medo e da padronização comportamental, as instituições militares moldam diariamente os estudantes, legitimando princípios de posição e rigorosamente disciplinar. As simbologias e práticas uniformizadoras reforçam continuamente a formação de personalidades adaptadas ao ambiente militar, onde a individualidade é subordinada a um ideal coletivo rigidamente estruturado.
     Este livro convida o leitor a uma reflexão profunda sobre os efeitos da educação militar na formação de jovens, questionando os limites entre disciplina e direitos fundamentais. Prepare-se para uma leitura instigante e essencial para compreender as dinâmicas ocultas desse modelo educacional.